在线教育带给学习的新变化
时间:2016-01-25 13:46 人气:6974

   “互联网+教育”的终极发展必将是以学习者为中心的教育。那么,“互联网+教育”给教育带来了哪些变化?

  

  “互联网+教育”之学什么?

    互联网+背景下,我们并非只有在学校里才是接受教育,在线学习已被广为接受。教育要从学校的围墙中渗透到校外学习,从线下的实体教育渗透到在线的学习。学生在学校成绩不好,我们很多都会想到找课外辅导班,而这个在互联网时代,可能慢慢地让它会更多地融合到一起,我们的老师、学生、家长心理上学校 的围墙或许将被拆除掉。正因如此,近年来随之产生的一些辅助性的教育产品和服务蜂拥而至:在线题库,在线测评,在线答疑,直播平台等等。

  那么,小学、初中、高中阶段的学生,可利用互联网学什么呢?在线课堂仅能给予学生更多的是学习兴趣的培养,激发学习动机,变被动补习为主动的学习和对知识的探究欲。以培养个性化、多元化的人才为目标。

  

   “互联网+教育”之何时学?在哪学?

  互联网最大的优势在于可以突破时空间、地域的限制,将分散的资源进行整合或集成,保证更高效的学习。根据这样的理念和要求,e板会建立了包含一整套互动教学技术系统、支付系统、结算系统、营销系统、各种终端应用的网络学校。其中互动教学技术系统包括了运营管理系统、微课快捷生成发布系统、自动化的主客观题作业系统、图文音视并茂的互动答疑系统、云计算智能存储系统、大数据统计和分析系统、在线互动社交系统、多方式手机&平板&数字电视终端系统,并支持管理员、教师、学生、家长等多角色管理功能,实现全方位的在线互动教学应用。通过各种功能,实现了随时随地的在线教学、听课学习、作业考试、答疑互动、辅导提升、教学展示,以及全过程实况跟踪测评和数据自动统计等全方位的教学功能。

   

   “互联网+教育”之怎么教?

  教师本是启迪智慧、塑造人类灵魂的工程师。所谓好老师,便是一个拥有鼓励的声音、倾听的耳朵、反应的眼睛、指导的双手和不拒绝面孔的人(Rabbi Josrph Spector)。

    我们有了互联网以后,学校是不是不会存在了?是不是老师不重要了?其实老师越来越重要。一个好的老师真的能够给学生鼓励,能真的听学生去讲授, 去讨论问题。老师和学生用眼神去交互,给学生指导,不回避问题。备课转变成教学设计和学习资源装备,课堂讲授与辅导答疑的顺序可能被颠倒,讲授的过程趋向 于精简化、对话化或者“表演化”。同样是一堂英语课,热情洋溢的外教一对一的课堂和循规蹈矩的学校大班课堂效果是完全不一样的。和高质量的外教学英语,培 养的不仅是学生的词汇和语法,收获的更多的是文化层面的知识以及英文思维。

    于是e板会的每一个网络学校都采用精英教学。一线教师、优秀骨干、年级主任……这些都可能成为指导学生学习的老师。老师们利用e板会网络学校进行备课,录制课程给予学生。利用互联网突破传统时空限制,让优秀的教学资源得以分享。让广大用户能通过e板会网络学校可以实现随时随地的在线教学、听课学习、作业考试、答疑互动等提高学习成绩和完善个人发展。

   教育其责任必须以引导学习者成人为务,以发展人性,培养人格,改善人生为目的。而知识的传递和传播形式多样,e板会也会在不断发展壮大的过程中,克服因技术受到的影响,充分利用网络技术力量丰富和完善教育事业。

 

                                                                                  摘自:搜狐教育 文章内容略有改动


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